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Fakultät Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
Praxis

Aktuelle Ergebnisse aus der Bildungsforschung für die Praxis

Hier finden Sie aktuelle Ergebnisse zu ausgewählten Themenschwerpunkten, die speziell für die Praxis aufbereitet sind. Es werden regelmäßig weitere Beiträge ergänzt.

Förderung und Diagnostik von Lesekompetenzen im Primarbereich

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Dunkelroter Hintergrund, bunte illustrative Figuren und weißer Schriftzug Förderung und Diagnostik von Lesekompetenzen im Primarbereich © BiSS​/​IFS

Im Rahmen der Bund-Länder-Initiative Bildung durch Sprache und Schrift haben Grundschulen unter anderem strukturiert verschiedene Leseförder- und Diagnostikansätze unterrichts- und alltagsintegriert konzipiert, erprobt und weiterentwickelt. Dabei hat das Projekt BiSS-EvalLesen am IFS und IPN überprüft, inwieweit die schulische Teilnahme an der BiSS-Initiative einen besonderen Vorteil für die Entwicklung lesebezogener Kompetenzen und Motivation in der vierten Klassenstufe bietet.

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