auf den Seiten des Instituts für
Schulentwicklungsforschung!
Das IFS in Kürze
Das Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) an der TU Dortmund ist eine interdisziplinär arbeitende Einrichtung zur empirischen Bildungs- und Schulentwicklungsforschung. Ziel der Arbeit des IFS ist es, Lern- und Entwicklungsprozesse, Schulentwicklung und Bildungsergebnisse im Kontext ihrer individuellen, sozialen und institutionellen Bedingungen zu erfassen, zu erklären und zu optimieren.
Mit seiner Forschungsstärke prägt das IFS maßgeblich den Profilbereich der TU Dortmund "Bildungs- und Arbeitswelten von morgen" und das wissenschaftliche Kompetenzfeld "Schul- und Bildungsforschung" im Rahmen des Masterplans Wissenschaft der Stadt Dortmund mit.
Forschungsbereiche am IFS
Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen im schulischen Kontext (AG McElvany)
Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt individuelle Entwicklungsverläufe und schulische Rahmenbedingungen (AG Becker)
Empirische Bildungsforschung im schulischen Kontext (AG Heppt)
Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Einstellungen, Motivation und Wohlbefinden (AG Stang-Rabrig)
Educational Data Science (Vertretungsprofessur Wu)
Aktuelle Meldungen aus dem IFS
IFS-Ringvorlesung mit Professorin Anita Schilcher
Neuer Artikel in Learning and Individual Differences erschienen
Gutachten des Aktionsrat Bildung: Social Media – Bildung – Integrität
IGLU-Studie: Der Wortschatz prägt Bildungsungleichheit im Lesen
Aktuelle Veranstaltungen am IFS
Ringvorlesung am 11. Juni 2026 mit Prof. Dr. Benjamin Fauth: „Von der Unterrichtsforschung zur Unterrichtsentwicklung: Nichts ist so praktisch wie eine gute Theorie“
Tuesdays for Education am 23. Juni 2026: „Einstellungen zu Diversität in der Gesellschaft: Wie sind bewusste und unbewusste Einstellungen von Schüler*innen gegenüber verschiedenen vielfaltsgenerierenden Themen ausgeprägt?“
