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Department of Educational Sciences and Psychology
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Förderung und Diagnostik von Lesekompetenzen im Primarbereich

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  • Praxishandreichungen für den Unterricht
  • Praxisportal
Dunkelroter Hintergrund, bunte illustrative Figuren und weißer Schriftzug Förderung und Diagnostik von Lesekompetenzen im Primarbereich © BiSS​/​IFS
Im Rahmen der Bund-Länder-Initiative Bildung durch Sprache und Schrift haben Grundschulen unter anderem strukturiert verschiedene Leseförder- und Diagnostikansätze unterrichts- und alltagsintegriert konzipiert, erprobt und weiterentwickelt.

Dabei hat das Projekt BiSS-EvalLesen am IFS und IPN überprüft, inwieweit die schulische Teilnahme an der BiSS-Initiative einen besonderen Vorteil für die Entwicklung lesebezogener Kompetenzen und Motivation in der vierten Klassenstufe bietet.

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