Prof. Dr. Aileen Edele

• Edele, A., Kempert, S. & Stanat, P. (in Druck). Mehrsprachigkeit und Bildungserfolg. In I. Gogolin, A. Hansen, S. McMonagle, D. Rauch & P. Leseman (Hrsg.), Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung.
• Schipolowski, S. & Edele, A. (2019). Dokumentation der Kompetenztestung in Rahmen der IAB-BAMF-SOEP-Befragung von Geflüchteten 2017, Stichproben M3-M5. SOEP Survey Papers 593: Series B. Berlin: DIW/SOEP.
• Edele, A., Kempert, S. & Schotte, K. (2018). Does competent bilingualism entail advantages for the third language learning of immigrant students? Learning and Instruction, 58, 232–244. doi: 10.1016/j.learninstruc.2018.07.002
• Schotte, K., Stanat, P. & Edele, A. (2018). Is integration always most adaptive? The role of cultural identity in academic achievement and in psychological adaptation of immigrant students in Germany. Journal of Youth and Adolescence, 47(1), 16-37. doi:10.1007/s10964-017-0737-x
• Schotte, K. , Winkler, O. & Edele, A. (2018). Zwischen Wunsch und Wirklichkeit. Schulzufriedenheit – Bildungsaspirationen – Migrationshintergrund. Schulmanagement, 1, 1-12.
• Schotte, K., Winkler, O. & Edele, A. (2017). Die Schulzufriedenheit von Heranwachsenden mit türkischem und ohne Zuwanderungshintergrund: Welche Rolle spielt die Kluft zwischen idealistischen und realistischen Bildungsaspirationen? Empirische Pädagogik, 31(4), 432-459.
• Edele, A. & Stanat, P. (2016). The role of first-language listening comprehension in second-language reading comprehension. Journal of Educational Psychology, 108(2), 84-110. doi:10.1037/edu0000060
• Stanat, P. & Edele, A. (2016). Language proficiency and the integration of immigrant students in the education system. In M. Buchmann, R. A. Scott & S. M. Kosslyn (Hrsg.), Emerging trends in the social and behavioral sciences: An interdisciplinary, searchable, and linkable resource. Hoboken, NJ: Wiley.
• Edele, A., Schotte, K. & Stanat, P. (2016). Assessment of immigrant students’ listening comprehension in their first languages (L1) Russian and Turkish in grade 9: Test construction and validation. In H.-P. Blossfeld, J. von Maurice, M. Bayer & J. Skopek (Hrsg.), Methodological issues of longitudinal surveys. The example of the National Educational Panel Study (S. 441-463). Frankfurt am Main/New York: Springer.
• Kempert, S., Edele, A., Rauch, D., Wolf, K.M., Paetsch, J., Darsow, A., Maluch, J., & Stanat, P. (2016). Die Rolle der Sprache für zuwanderungsbezogene Ungleichheiten im Bildungserfolg. In C. Diehl, C. Hunkler & C. Kristen (Hrsg.), Ethnische Ungleichheiten im Bildungsverlauf: Mechanismen, Befunde, Debatten (S. 157-241). Wiesbaden: VS Verlag.

• Invited Talk: Quantitative Methods Hub, Oxford University "Linking Teacher Efficacy and Professional Responsibility with Teachers’ Motivating Styles and Student Engagement" (Feb 22, 2021)

• Invited Talk: University of Potsdam "Does teacher motivation matter for students' educational outcomes?" (Feb 3, 2021)

• SRCD 2021, Virtual Biennial Meeting: Wan, S., Lauermann, F., Bailey, D. & Eccles, J.S., Paper, "Changes in Using Dimensional Comparisons to Form Ability Self-Concepts Across Development" (Wed, April 7, 11:35am-1:05pm EDT)

• AERA 2021, Florida - virtual: Invited Speaker Session: "Commemorating the Life and Legacy of Dr. Stuart A. Karabenick" (April 9 – April 12 , 2021; date & time tba)

• AERA 2021, Florida - virtual: Symposium, SIG-Motivation in Education, "Teachers' Motivation to Teach: What Matters?" (April 9 – April 12 , 2021; date & time tba)

• AERA 2021, Florida - virtual: Paper, SIG-Motivation in Education, "A State-Trait Analysis of Lesson- and Classroom-Specific Variation in Teacher Enthusiasm and Student Engagement" (April 9 – April 12 , 2021; date & time tba)

• Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
•  Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik (DeGeDe)
• Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
• Deutsche Gesellschaft für Psychologie (DGPs)

Gutachtertätigkeiten

für Organisationen/ Projektförderung

• Forschungsgemeinschaft (DFG) (Projektförderungen, Nachwuchsakademie „Empirische Schul- und Unterrichtsforschung)
• Ethikkommission der TU Dortmund
• Fachgruppe Pädagogische Psychologie (Stipendienprogramm, Dissertationspreis)
• Gutachterpool des Forschungsdatenzentrums (FDZ) zur Begutachtung von Datennutzungsanträgen für neuartige Ländervergleiche
• Mitglied der Gutachtergruppe des MWK Baden-Württemberg für das Forschungs- und Nachwuchskolleg EKoL
• Hessischen Ministeriums für Wissenschaft und Kunst für einen LOEWE-Schwerpunkt
• Netherlands Organisation for Scientific Research (NRO)
• Nuffield Foundation
• Portuguese Foundation for Science and Technology
• Research School Education and Capabilities (Stipendienprogramm)
• Schweizerischer Nationalfonds (SNF)
• Studienstiftung des Deutschen Volkes
• Vergleichende Gutachten im Rahmen von Berufungsverfahren
• Zentrum für Individuelle Entwicklung und Lernförderung (IDeA)

für Konferenzen

• American Educational Research Association
• European Conference on Reading
• Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
• Society for Text & Discourse
• Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie

Reihen Buchkapitel

• Reihe Empirische Erziehungswissenschaft
• Ganz In – Wissenschaftsband (Projekt „Ganz In – Mit Ganztag mehr Zukunft. Das neue Ganztagsgymnasium NRW“)
• Leutner, D. et al. (Hrsg.). Competence Assessment in Education – Research
• Models and Instruments. Dordrecht: Springer., Festschrift Prof. Dr. J. Möller

für Zeitschriften/ Reihen

• Child Development
• Educational Research International
• Educational Studies
• Empirische Pädagogik
• Journal of Educational Psychology
• Journal for Educational Research Online
• Journal of Individual Differences
• Learning and Individual Differences
• Learning & Instruction
• Psychologie in Erziehung und Unterricht
• Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal
• Social Psychology of Education: An International Journal
• South African Journal of Education
• Unterrichtswissenschaft
• Zeitschrift für Bildungsforschung
• Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie
• Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
• Zeitschrift für Grundschulforschung
• Zeitschrift für Pädagogik
• Zeitschrift für Pädagogische Psychologie