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14 results

1. IFS
2. Center
3. Our team
4. Researchers
Sabrina König

Lectures König, S., Stang-Rabrig, J., Wolf, O.T. & McElvany, N. (2022, März). Stereotype threat in Wortschatz-Lernsituationen? Jugendliche Lernende mit Migrationshintergrund im Fokus. Vortrag auf der 9. Fachtagung [...] , Zander, L. & McElvany, N. (2020, accepted). Effekte und Moderatoren von Stereotype threat in Wortschatz-Lernsituationen von türkischstämmigen Schülerinnen und Schülern an Grundschulen. Symposiumsvortrag …
1. IFS
2. Research
3. Team McElvany
4. Researchers and Colleagues of Team McElvany
Sabrina König

Lectures König, S., Stang-Rabrig, J., Wolf, O.T. & McElvany, N. (2022, März). Stereotype threat in Wortschatz-Lernsituationen? Jugendliche Lernende mit Migrationshintergrund im Fokus. Vortrag auf der 9. Fachtagung [...] , Zander, L. & McElvany, N. (2020, accepted). Effekte und Moderatoren von Stereotype threat in Wortschatz-Lernsituationen von türkischstämmigen Schülerinnen und Schülern an Grundschulen. Symposiumsvortrag …
1. WKF-SB
2. News: 12/18/2023
Completion of the project "School integration of newly immigrated children"

practice portal at: https://ifs.ep.tu-dortmund.de/praxis-videoportal/praxisportal/praxisbeitrag-wortschatz-warum-er-wichtig-ist-und-welche-rolle-das-lesen-von-texten-spielt-36127/ …
1. IFS
2. News: 12/18/2023
Completion of the project "School integration of newly immigrated children"

practice portal at: https://ifs.ep.tu-dortmund.de/praxis-videoportal/praxisportal/praxisbeitrag-wortschatz-warum-er-wichtig-ist-und-welche-rolle-das-lesen-von-texten-spielt-36127/ …
1. IFS
2. Center
3. Our team
4. Researchers
Svenja Wehrhöfer

S.* , Ohle-Peters, A. & McElvany, N. (2025, July 03– 04). Frühe digital gestützte Förderung von Wortschatz- und Grammatikkompetenzen [Early digitally supported promotion of vocabulary and grammar skills] …
1. IFS
2. Research
3. Team McElvany
4. Researchers and Colleagues of Team McElvany
Svenja Wehrhöfer

S.* , Ohle-Peters, A. & McElvany, N. (2025, July 03– 04). Frühe digital gestützte Förderung von Wortschatz- und Grammatikkompetenzen [Early digitally supported promotion of vocabulary and grammar skills] …
1. IFS
2. Research
3. Team McElvany
4. Researchers and Colleagues of Team McElvany
Justine Stang-Rabrig

Deutschland. Stang-Rabrig, J., König, S. & McElvany, N. (2021, September). Stereotype threat in Wortschatz-Lernsituationen bei Grundschulkindern mit Migrationshintergrund . Symposiumsvortrag auf der gemeinsamen …
1. IFS
2. Center
3. Our team
4. Researchers
Justine Stang-Rabrig

Deutschland. Stang-Rabrig, J., König, S. & McElvany, N. (2021, September). Stereotype threat in Wortschatz-Lernsituationen bei Grundschulkindern mit Migrationshintergrund . Symposiumsvortrag auf der gemeinsamen …
1. IDiv
2. Research
3. psycholinguistics laboratories
Studentische Projekte - psycholinguistics laboratories

elterliche Code-Switching Verhalten und der Einfluss des sprachlichen Inputs auf den frühkindlichen Wortschatz bei bilingualen Kindern" 2023 Leonie Olbers, B.A. "Die Uhr im heterogenen Klassenzimmer. Eine …
1. IFS
2. Center
IFS in the media

08.12.2022 Kompetenzen von Viertklässlern: Kinder, die viel digital lesen, haben einen kleineren Wortschatz (SPIEGEL Panorama) 25.09.2022 Inklusion: Kinder mit Einschränkungen haben ein Recht auf Bildung [...] 2016 Verwirrende Vielfalt im deutschen Schulsystem (Deutschlandfunk) 06.06.2016 NRW-Studie zum Wortschatz: Mädchen kennen „Laune" und „Bluse", Jungen den „Disput" (Kölnische Rundschau) 26.04.2016 Bildung: …