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Fakultät Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung

Carolin Horsthemke

Forschungsschwerpunkte

  • Motivationale Überzeugungen in Lernprozessen
  • Motivationale Intervention
  • Digitale Lernangebote im Hochschulkontext

Sprechzeiten

nach Vereinbarung

Akademischer Werdegang

  • 2025: M.A. Erziehungswissenschaft, TU Dortmund
  • 2022: B.A. Erziehungswissenschaft, TU Dortmund

Beruflicher Werdegang

  • Derzeit Mitarbeit im Projekt PHOENIX
  • Seit 01/2026 Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der AG McElvany
  • 05/2025–12/2025: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS), TU Dortmund
  • 10/2021–04/2025: Studentische Hilfskraft und nach dem B.A. wissenschaftliche Hilfskraft in der Arbeitsgruppe Gaspard am Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS), TU Dortmund

Weitere Informationen

Laufende Projekte:

  • Physics Outreach in Schools: Evaluating New Interventions for Excellence (PHOENIX), Projektlaufzeit: 01.01.2026 – 31.12.2032

Abgeschlossene  Projekte:

  • Begleitendes Virtuelles nulltes Semester an Hochschulen in NRW (beVinuS.nrw), Projektlaufzeit: 10/2022 – 12/2025
  • Horsthemke, C.; Schmitt, E.; Schwerter, J.; Gaspard, H. (2025, September). Wie und von wem werden digitale Unterstützungsangebote zur Testung und Auffrischung schulischer Kompetenzen in der Hochschule genutzt? – Eine Evaluation anhand von Klickdaten und Befragungen [Konferenzvortrag] Learning AID, Bochum.
  • Schmitt, E.; Horsthemke, C.; Brücher, L.; Schwerter, J. (2024, September). Mit Learning Analytics Lernverhalten analysieren, Selbstlerneinheiten verbessern und Studienerfolge fördern – Eine Evaluation im Rahmen von beVinuS.nrw [Konferenzvortrag] Learning AID, Bochum.