Carolin Horsthemke
Forschungsschwerpunkte
- Motivationale Überzeugungen in Lernprozessen
- Motivationale Intervention
- Digitale Lernangebote im Hochschulkontext
Sprechzeiten
nach Vereinbarung
Akademischer Werdegang
- 2025: M.A. Erziehungswissenschaft, TU Dortmund
- 2022: B.A. Erziehungswissenschaft, TU Dortmund
Beruflicher Werdegang
- Derzeit Mitarbeit im Projekt PHOENIX
- Seit 01/2026 Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der AG McElvany
- 05/2025–12/2025: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS), TU Dortmund
- 10/2021–04/2025: Studentische Hilfskraft und nach dem B.A. wissenschaftliche Hilfskraft in der Arbeitsgruppe Gaspard am Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS), TU Dortmund
Vita
Weitere Informationen
Laufende Projekte:
- Physics Outreach in Schools: Evaluating New Interventions for Excellence (PHOENIX), Projektlaufzeit: 01.01.2026 – 31.12.2032
Abgeschlossene Projekte:
- Begleitendes Virtuelles nulltes Semester an Hochschulen in NRW (beVinuS.nrw), Projektlaufzeit: 10/2022 – 12/2025
- Horsthemke, C.; Schmitt, E.; Schwerter, J.; Gaspard, H. (2025, September). Wie und von wem werden digitale Unterstützungsangebote zur Testung und Auffrischung schulischer Kompetenzen in der Hochschule genutzt? – Eine Evaluation anhand von Klickdaten und Befragungen [Konferenzvortrag] Learning AID, Bochum.
- Schmitt, E.; Horsthemke, C.; Brücher, L.; Schwerter, J. (2024, September). Mit Learning Analytics Lernverhalten analysieren, Selbstlerneinheiten verbessern und Studienerfolge fördern – Eine Evaluation im Rahmen von beVinuS.nrw [Konferenzvortrag] Learning AID, Bochum.





