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Schulentwicklungsforschung!
Das IFS in Kürze
Das Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) an der TU Dortmund ist eine interdisziplinär arbeitende Einrichtung zur empirischen Bildungs- und Schulentwicklungsforschung. Ziel der Arbeit des IFS ist es, Lern- und Entwicklungsprozesse, Schulentwicklung und Bildungsergebnisse im Kontext ihrer individuellen, sozialen und institutionellen Bedingungen zu erfassen, zu erklären und zu optimieren.
Mit seiner Forschungsstärke prägt das IFS maßgeblich den Profilbereich der TU Dortmund "Bildungs- und Arbeitswelten von morgen" und das wissenschaftliche Kompetenzfeld "Schul- und Bildungsforschung" im Rahmen des Masterplans Wissenschaft der Stadt Dortmund mit.
Forschungsbereiche am IFS
Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen im schulischen Kontext (AG McElvany)
Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt individuelle Entwicklungsverläufe und schulische Rahmenbedingungen (AG Becker)
Empirische Bildungsforschung im schulischen Kontext (AG Heppt)
Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Einstellungen, Motivation und Wohlbefinden (AG Stang-Rabrig)
Educational Data Science (Vertretungsprofessur Wu)
Aktuelle Meldungen aus dem IFS
Publikation im European Journal of Psychology of Education erschienen
Civic Education Research Lab erfolgreich beendet
Neuer Artikel in Teaching and Teacher Education erschienen
KoPaS lädt zur Abschlussveranstaltung am 16. Juni 2026 nach Berlin ein
Aktuelle Veranstaltungen am IFS
Ringvorlesung am 21. Mai 2026 mit Prof. Dr. Anita Schilcher: „Der Einfluss des domänenspezifischen Professionswissens von Lehrkräften auf den Leistungszuwachs von Schüler:innen im Fach Deutsch“
Tuesdays for Education am 23. Juni 2026: „Einstellungen zu Diversität in der Gesellschaft: Wie sind bewusste und unbewusste Einstellungen von Schüler*innen gegenüber verschiedenen vielfaltsgenerierenden Themen ausgeprägt?“
