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Schulentwicklungsforschung!
Das IFS in Kürze
Das Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) an der TU Dortmund ist eine interdisziplinär arbeitende Einrichtung zur empirischen Bildungs- und Schulentwicklungsforschung. Ziel der Arbeit des IFS ist es, Lern- und Entwicklungsprozesse, Schulentwicklung und Bildungsergebnisse im Kontext ihrer individuellen, sozialen und institutionellen Bedingungen zu erfassen, zu erklären und zu optimieren.
Mit seiner Forschungsstärke prägt das IFS maßgeblich den Profilbereich der TU Dortmund "Bildungs- und Arbeitswelten von morgen" und das wissenschaftliche Kompetenzfeld "Schul- und Bildungsforschung" im Rahmen des Masterplans Wissenschaft der Stadt Dortmund mit.
Forschungsbereiche am IFS
Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen im schulischen Kontext (AG McElvany)
Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt individuelle Entwicklungsverläufe und schulische Rahmenbedingungen (AG Becker)
Empirische Bildungsforschung im schulischen Kontext (AG Heppt)
Educational Data Science (Vertretungsprofessur Naumann)
Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Schul- und Unterrichtsforschung (Vertretungsprofessur Ohle-Peters)
Aktuelle Meldungen aus dem IFS
Professor Charalambous spricht zu „Teaching Quality“
Tuesdays for Education 08.07.2025 – Schulqualität und Schulentwicklung
Gastaufenthalt von Professor Mingchia Yeh am IFS
Neue Publikation in Journal of Experimental Psychology: General
Aktuelle Veranstaltungen am IFS
Jetzt anmelden – 10. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung am 04. Juli 2025: „Bildung im Wandel: Zwischen technologischer Innovation und gesellschaftlicher Verantwortung“
Tuesdays for Education am 08. Juli 2025: „Wie steht es um die Schulqualität und Schulentwicklung an Grundschulen und wie relevant sind sie für die erreichte Lesekompetenz von Kindern?“
