Neuigkeiten aus dem IFS
15.04.2025
Start der IFS-Ringvorlesung im SoSe 2025
IFS-Ringvorlesung zum Thema „Conceptual and Methodological Advances in Research on Teaching and Learning“ startet.
15.04.2025
Feldtest für IGLU 2026 abgeschlossen
Mit dem Abschluss des Feldtests von IGLU 2026 ist der erste große Meilenstein des nunmehr sechsten IGLU-Zyklus erreicht.
11.04.2025
Professorin Laura Wray-Lake aus den USA zu Besuch am IFS
Keynote Event ermöglichte internationalen, wissenschaftlichen Austausch zum Thema kritisches Bewusstsein bei Jugendlichen.
10.04.2025
Dr. Sittipan Yotyodying schließt Habilitation mit Antrittsvorlesung ab
Das IFS gratuliert Dr. Sittipan Yotyodying zum erfolgreichen Abschluss seines Habilitationsverfahren!
08.04.2025
Tuesdays for Education 8.4. – Familienbeitrag zur Leseförderung
Familien erreichen: Erfolgreiche mehrsprachige Kampagne zur Unterstützung der familiären Leseförderung
28.03.2025
IFS auf der Bildungsforschungstagung 2025 vertreten
Das Projekt SPEAK wurde auf der Bildungsforschungstagung vorgestellt und der Transfer von Interventionsstrategien in die Praxis diskutiert.
27.03.2025
Prof. Gaspard und Dr. Graf als Data Champions gekürt
Forscherinnen stellen Daten bereit, die den gesamten Forschungsprozess transparent machen, ohne die Rechte der Studienteilnehmenden zu gefährden.
24.03.2025
IFS Publikation in der Top Ten der am häufigsten zitierten Artikel
Die Publikation von Ruben Kleinkorres, Justine Stang-Rabrig und Nele McElvany wurde vom Journal of Research on Adolescence ausgezeichnet!
19.03.2025
IFS zum Welttag für digitales Lernen am 19. März
Welttag für digitales Lernen – Entdecken Sie unsere Projekte SPEAK und LeseKI:DS mit digitalen Lösungen zur Kompetenzförderung.
18.03.2025
Neues Research Video: Fehlerklima in Grundschulen und seine Auswirkung
Dr. Alyssa Grecu untersucht in ihrem Video, wie das Fehlerklima in Grundschulen die Beziehungen zu Lehrkräften und das Lernen beeinflusst.
13.03.2025
Neues Research Video: Bedeutung sozialer Interaktionen in Grundschulen
Dr. Jakob Schwerter erläutert in seinem Video die Bedeutung sozialer Ressourcen von Grundschüler*innen für Erfolg und Wohlbefinden in der Schule.
13.03.2025
Call for Papers – 10. Dortmunder Symposium „Bildung im Wandel“
Call for Papers: Das 10. Dortmunder Symposium lädt Nachwuchswissenschaftler*innen zur Einreichung von Postern bis zum 18.04.2025 ein.
