Neue Publikation im European Journal of Psychology of Education
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Wie fördern unterschiedliche Ansätze den Wortschatzerwerb in einer digitalen Kurzintervention? Diese Frage steht im Mittelpunkt der aktuellen Publikation von Dr. Annika Ohle‑Peters, Dr. Erdal Papatga und Professorin Nele McElvany mit dem Titel „Fostering elementary school students’ vocabulary acquisition through a digital tool“, veröffentlicht im European Journal of Psychology of Education.
In einem Video gibt Dr. Annika Ohle‑Peters einen Überblick über die zentralen Ergebnisse der Publikation. Das Video ist auf den Social-Media-Kanälen des IFS auf LinkedIn und Instagram zu finden. Folgen Sie uns dort, um keine Beiträge zu verpassen!
Der Artikel ist kostenlos als Open-Access verfügbar.
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