Femke Goergen

Forschungsschwerpunkte

Empirische Bildungsforschung im Kontext von Bildungsungleichheiten und Diversität
Bildungssoziologische Analysen in der frühen Kindheit und Primarstufe
Frühe Sprachentwicklung und -förderung

nach Vereinbarung

2024: M.Sc. Empirische Bildungsforschung und Pädagogische Psychologie, Universität Tübingen
2020: B.A. Soziologie, Universität Mannheim

Seit 12/2025: Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe Heppt am IFS
07/2024–11/2025: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt PRoKita („Plurale Rollenkonflikte und Kollektivbewusstsein in Kitas“), Institut für Sozialwesen, Universität Kassel

Bode, I. & Goergen, F. (in press). Multiprofessionalität im Kita-Sektor: Stakeholder-Diskurse als Spiegel einer diffusen Entwicklungsagenda. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation.
Betzelt, S., Bode, I., Eckstein, J., Goergen, F. & Parschick, S. (Hrsg) (in press). Schöne neue Kita-Welt – Rollenkonfusion und Entmächtigung in einem überfrachteten Arbeitsfeld. Transcript.
Eckstein, J. & Goergen, F. (in press). Wunderwaffe Kita: Vom Mythos der Aufwertung einer ‚Bildungsinstitution‘. VAW - Vierteljahreshefte zur Arbeits- und Wirtschaftsforschung.
Betzelt, S. & Goergen, F. (in press). Ein Danaer-Geschenk für die Stiefkinder der Arbeitsgesellschaft? Die Aufwertung der Kita-Arbeit im Kontext einer oktroyierten Professionalisierungsagenda. DIFIS-Studie.

Betzelt, S. & Goergen, F. (2025, Juli). Standards Versus Needs? Professional Conflicts in the Overburdened Field of Early Childhood, Education & Care. ISA Conference 2025. RC52 Sociology of Professional Groups. Rabat, Marokko.
Betzelt, S. & Goergen, F. (2025, Juni). Ein Danaer-Geschenk für die Stiefkinder der Arbeits-gesellschaft? Die Aufwertung der Kita-Arbeit im Kontext einer oktroyierten Professionalisierungsagenda. SAMF Jahrestagung Arbeit - Macht - Würde. Berlin.
Bode, I., Goergen, F. & Parschick, S. (2024, November). Diffus, umstritten, gestresst: (Multi-)Professionalität im Kita-Sektor heute. Herbsttagung 2024 der Sektion Bildung und Erziehung in der Deutschen Gesellschaft für Soziologie. Halle (Saale).