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Fakultät Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung

Forschung am IFS

Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des IFS forschen in interdisziplinär zusammengesetzten Teams zu den genannten Themen der empirischen Schulentwicklungs- und Bildungsforschung, wobei insbesondere erziehungswissenschaftliche, psychologische und soziologische Theorien diskutiert, weiterentwickelt und empirisch überprüft werden. In Abhängigkeit vom jeweiligen Forschungsprojekt kommen dabei eine Vielzahl von Forschungsdesigns (z.B. Längsschnitt, Large-Scale, Experiment, Intervention), Erhebungsmethoden (u.a. Fragebögen, Interviews, Kompetenztests, Videographie) und quantitativen und qualitativen Auswertungsmethoden zum Einsatz.

Wissenschaftliche Mitarbeitende des IFS bei einer Besprechung © IFS​/​TU Dortmund

Das IFS beteiligt sich aktiv durch Publikationen, Vorträge und Konferenzbeteiligungen sowie durch interdisziplinäre Verbundforschungsprojekte am nationalen und internationalen fachwissenschaftlichen Austausch. Zudem pflegt das IFS enge Kontakte zu Schulen und weiteren Strukturen der Bildungsadministration. Diese Praxisnähe mit dem damit verbundenen Wissenstransfer und der nationale und internationale fachwissenschaftliche Austausch machen in ihrer Kombination eine besondere Stärke des Instituts aus.

Forschungsbericht

In regelmäßigen Abständen veröffentlicht das IFS seine Aktivitäten in einem Forschungsbericht und stellt diesen zum Download als PDF bereit: Forschungsbericht 2022-2023.

Aktuell laufende Forschungsprojekte am IFS

Aktuelles aus der Forschung

DGPs-Kooperation zu Perspektivwechsel in der Interventionsforschung

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Drei Forscherinnen sitzen an einem Tisch, im Hintergrund ein Bildschirm mit einer Präsentation mit dem Titel "Austausch" © IFS​/​TU Dortmund
Vom 19.-21.02.2025 trafen sich Forscherinnen in Kiel, um schulbasierte Interventionen zur Förderung des Lehrkräfte-Wohlbefindens zu diskutieren.

Vom 19. bis 21. Februar 2025 haben sich Dr. Justine Stang-Rabrig (IFS, TU Dortmund), Dr. Josina Schriek (HU Berlin) und Dr. Gyde Wartenberg (HU Berlin) im Rahmen des DGPs-Kooperationsprojekts in Kiel getroffen, um die Forschungssynthese zur Effektivität schulbasierter Interventionen zur Förderung des beruflichen Wohlbefindens von Lehrkräften weiter voranzutreiben und die Kooperation auszubauen.

Ein wichtiger Bestandteil des Treffens war die Planung nationaler und internationaler Konferenzbeiträge, auf denen die Forschungssynthese präsentiert werden soll. Darüber hinaus wurden die Prä-Registrierung der geplanten Publikation und das weitere Vorgehen vorbereitet sowie Perspektiven für die Zeit nach Ablauf des Kooperationsprojekts besprochen.

Das Treffen wurde durch den Austausch mit der Gastreferentin Prof. Dr. Uta Klusmann (HU Berlin) sowie ihren inhaltlichen Input und wertvollen Rückmeldungen zur bisherigen Projektplanung und Arbeit abgerundet.

Wir freuen uns auf die nächsten Schritte in der Zusammenarbeit und sind gespannt auf die Ergebnisse der Forschung!