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Fakultät Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung

Internationale Aktivitäten am IFS

Die Anbindung an die internationale wissenschaftliche Community ist für das IFS von großer strategischer Bedeutung.  So ist das IFS in der nationalen und internationalen Spitzenforschung verankert. Darüber hinaus veröffentlichen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler regelmäßig ihre Forschungsergebnisse in englischsprachigen Fachzeitschriften oder stellen sie auf internationalen Konferenzen vor. Zudem werden regelmäßig Gastaufenthalte realisiert; so verbringen einerseits Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter Forschungsaufenthalte im Ausland, und andererseits kommen Gastdozierende aus dem Ausland für Forschungsaufenthalte, Projektaustausch oder Gastvorträge ans Institut. Schließlich zeichnet sich auch der Bereich Lehre am Institut durch seine internationale Ausrichtung aus, da es bspw. Lehrkonzepte zur Implementierung interkultureller Bildung in die Lehrerausbildung gibt.

Bild von Menschen auf einem hell gekachelten Platz aus der Vogelperspektive, wobei verschiedene Menschen mit schwarzen Linien verbunden sind © Orbon_Alija​/​istock.com

Aktuelle Meldungen

Auftakt der IFS-Ringvorlesung mit Dr. Alan Koenig von CRESST

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Foto von Dr. Alan Koenig und Dr. Annika Ohle-Peters © IFS​/​TU Dortmund
Im Rahmen der IFS-Ringvorlesung trug Dr. Alan König zum Thema „Fostering Competences through Serious Educational Games“ vor.

Den Auftakt zur diesjährigen Ringvorlesung des IFS machte Dr. Alan Koenig vom National Center for Research on Evaluation, Standards, and Student Testing (CRESST) an der University of California (UCLA) mit einem Vortrag zu der Entwicklung computer-basierter Kompetenzmessungssimulationen im Sinne von Serious Educational Games (SEG). Flankiert wurde der Vortrag von der Vorstellung von Ergebnissen aus dem IFS-Projekt „Evidenzbasierte Qualifizierung von angehenden Lehrkräften: Effektive und adaptive Klassenführung im inklusiven Klassenzimmer“ (kurz: EQuaL-I) von Dr. Annika Ohle-Peters. Einsatzmöglichkeiten von SEG im Bildungskontext wurden im Plenum diskutiert.