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Fakultät Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung

StEG: bundesweites, repräsentatives Systemmonitoring gestartet

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Vereinfachte Darstellung eines Steges und schwarzer Schriftzug des Projektnamens StEG Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen © IFS​/​TU Dortmund

Die bundesweite repräsentative Online-Befragung von Schulleitungen an Ganztagsschulen im Rahmen der „Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen“ 2018 ist gestartet. Um die Trend-Entwicklungen und den Ausbaustand der Ganztagsschulen in Deutschland zu erfassen, werden im dritten Systemmonitoring nach 2012 und 2015 etwa 2.000 Schulen angeschrieben und um ihre Teilnahme an der Befragung gebeten.

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