12.12.2017

IFS-Forschungsbericht 2016 – 2017 erschienen

Im Forschungsbericht des Instituts für Schulentwicklungsforschung werden die Entwicklungen und Aktivitäten des Instituts 2016 – 2017 vorgestellt. Er…

11.12.2017

Wie gebunden fühlen sich Lehrkräfte gegenüber Schule und Kollegium? Eine differenzierte Betrachtung des Commitments von Lehrkräften

Commitment spielt für ihre schulische Arbeit auf Lehrer-, Schüler- und Schulmanagementebene eine bedeutsame Rolle.

08.12.2017

Alltags- oder Bildungswortschatz!? Relevanz für die Lesekompetenz und der Einfluss der Familiensprache

Hier finden Sie Informationen und Material rund um das Themenfeld des Alltags- und Bildungswortschatzes und dessen komplexen Zusammenspiels mit dem…

07.12.2017

Fachtagung „Qualität und Lernwirksamkeit von Ganztagsschulen“

Im Rahmen einer StEG-Lesen Fachtagung wurde das Thema „Qualität und Lernwirksamkeit von Ganztagsschulen“ mit Multiplikatorinnen und Multiplikatoren…

05.12.2017

Ergebnisse zu IGLU 2016 veröffentlicht

Deutschland beteiligte sich in 2016 zum vierten Mal an der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU 2016). Die wissenschaftliche Leitung…

17.11.2017

Tag der offenen Tür 2017: IFS vertritt erfolgreich Fakultät 12

Auch dieses Jahr fanden am Tag der offenen Tür viele Interessierte den Weg zum IFS und konnten sich über Forschung und Lehre am IFS informieren. Unter…

17.11.2017

IFS-Beiratsversammlung 2017

Der Wissenschaftliche Beirat des Instituts, bestehend aus der Vorsitzenden Professorin Gogolin, Professor Horz, Frau Doktor Husfeldt, Professorin…

16.11.2017

Professorin McElvany zu Gast beim WDR5 Funkhausgespräch

Lesen, Schreiben, Rechnen - Kulturtechniken in Gefahr? Zu diesem Thema diskutierten am 16. November 2017 renommierte Vertreterinnen und Vertreter von…

09.11.2017

Zu Gast: IFS begrüßte Adjuncted Professor Heidi Harju-Luukkainen von der UCLA

Frau Professorin Heidi Harju-Luukkainen (UCLA, USA) hielt im Rahmen ihres Gastaufenthaltes am IFS einen hochschulöffentlichen Vortrag zum Thema The…