Anfahrt & Lageplan

Mit dem Auto

Die günstigsten Autobahnabfahrten finden Sie auf der B 1/A 40 (Dortmund-Barop) (näher zum Campus Nord) und auf der A45 (Dortmund-Eichlinghofen). An beiden Ausfahrten ist die Universität ausgeschildert. Im lokalen Straßennetz finden sich Wegweiser zum Campus Nord, auf dem sich auch der Campus Treff befindet. Von der Emil-Figge-Straße führt die Einfahrt Nr. 18 und vom Vogelspothsweg die Einfahrt Nr. 23 zu Parkplätzen in der Nähe des Veranstaltungsorts.

Mit der Bahn

Vom Hauptbahnhof Dortmund fährt auf Gleis 7 die S-Bahn „S1“ in Richtung Solingen bis zur Haltestelle „Dortmund-Universität“ (Preisstufe A). Die S-Bahn fährt in der Hauptzeit an Werktagen im 15-Minuten-Takt und benötigt ca. 6 Minuten. Von Düsseldorf aus fährt die S-Bahn im 30-Minuten-Takt. Direkt an der S-Bahn-Station finden Sie das CDI-Gebäude, in dem sich das Institut für Schulentwicklungsforschung befindet.

Die H-Bahn

Zu den Wahrzeichen der Universität gehört die H-Bahn, die auf dem Campus-Nord zwei Endpunkte hat. Der eine befindet sich direkt über der S-Bahn-Station und ist von ihr bequem mit Aufzügen erreichbar. Der andere befindet sich im Zentrum des Campus Nord an der Brücke zwischen der Universitätsbibliothek und der Mensa, gleich neben dem Audimax. Die H-Bahn fährt von hier aus zum Campus Süd und zum Stadtteil Eichlinghofen.

Mit dem Flugzeug

Dortmund hat einen Flugplatz, der mit einigen Zielen in Mitteleuropa verbunden ist. Regelmäßige Flugverbindungen gibt es beispielsweise nach Amsterdam, Berlin, Dresden, Katowice, Krakau, Leipzig-Halle, London, München, Nürnberg, Paris, Posen, Stuttgart, Wien und Zürich. Für die rund 20 Kilometer vom Flugplatz Dortmund zum Campus kann man den Bus zum Hauptbahnhof und von dort die S-Bahn benutzen. Schneller ist in der Regel die Nutzung eines Taxis. Weitaus mehr internationale Flugverbindungen bietet der etwa 60 km entfernte Rhein-Ruhr-Flughafen in Düsseldorf, der direkt mit der S-Bahn vom Bahnhof der Universität zu erreichen ist.

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Die günstigsten Autobahnabfahrten finden Sie auf der B 1/A 40 (Dortmund-Barop) (näher zum Campus Nord) und auf der A45 (Dortmund-Eichlinghofen). An beiden Ausfahrten ist die Universität ausgeschildert. Im lokalen Straßennetz finden sich Wegweiser zum Campus Nord, auf dem sich auch der Campus Treff befindet. Von der Emil-Figge-Straße führt die Einfahrt Nr. 18 und vom Vogelspothsweg die Einfahrt Nr. 23 zu Parkplätzen in der Nähe des Veranstaltungsorts.

Mit der Bahn

Vom Hauptbahnhof Dortmund fährt auf Gleis 7 die S-Bahn „S1“ in Richtung Solingen bis zur Haltestelle „Dortmund-Universität“ (Preisstufe A). Die S-Bahn fährt in der Hauptzeit an Werktagen im 15-Minuten-Takt und benötigt ca. 6 Minuten. Von Düsseldorf aus fährt die S-Bahn im 30-Minuten-Takt. Direkt an der S-Bahn-Station finden Sie das CDI-Gebäude, in dem sich das Institut für Schulentwicklungsforschung befindet.

Die H-Bahn

Zu den Wahrzeichen der Universität gehört die H-Bahn, die auf dem Campus-Nord zwei Endpunkte hat. Der eine befindet sich direkt über der S-Bahn-Station und ist von ihr bequem mit Aufzügen erreichbar. Der andere befindet sich im Zentrum des Campus Nord an der Brücke zwischen der Universitätsbibliothek und der Mensa, gleich neben dem Audimax. Die H-Bahn fährt von hier aus zum Campus Süd und zum Stadtteil Eichlinghofen.

Mit dem Flugzeug

Dortmund hat einen Flugplatz, der mit einigen Zielen in Mitteleuropa verbunden ist. Regelmäßige Flugverbindungen gibt es beispielsweise nach Amsterdam, Berlin, Dresden, Katowice, Krakau, Leipzig-Halle, London, München, Nürnberg, Paris, Posen, Stuttgart, Wien und Zürich. Für die rund 20 Kilometer vom Flugplatz Dortmund zum Campus kann man den Bus zum Hauptbahnhof und von dort die S-Bahn benutzen. Schneller ist in der Regel die Nutzung eines Taxis. Weitaus mehr internationale Flugverbindungen bietet der etwa 60 km entfernte Rhein-Ruhr-Flughafen in Düsseldorf, der direkt mit der S-Bahn vom Bahnhof der Universität zu erreichen ist.

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Beitrag in Annals of the New York Academy of Sciences erschienen

07.02.2023 -

in

News
Publikationen

Publikationscover mit dunkelgrün marmorierten Hintergrund und weißen Kreis mit Schriftzug Annals of the New York Academy of Sciences

Benden, D. & Lauermann, F. (2023). Relative importance of students’ expectancy–value beliefs as predictors of academic success in gateway math courses. Annals of the New York Academy of Sciences. https://doi.org/10.1111/nyas.14961

Der Artikel von Daria Benden und Fani Lauermann zu „Relative Bedeutsamkeit der Erwartungs- und Wertüberzeugungen von Studierenden als Prädiktoren für den Studienerfolg in Mathematikveranstaltungen“ [Orig.: Relative importance of students’ expectancy–value beliefs as predictors of academic success in gateway math courses] untersucht auf Grundlage der Erwartungs-Wert-Theorie von Eccles Veränderungen in der relativen Bedeutsamkeit der Erfolgserwartung und subjektiven Wertüberzeugungen von Studierenden als alleinige oder gemeinsame Prädiktoren für Studienerfolg und Studienabbruchtendenzen in verpflichtenden Mathematikveranstaltungen in der Studieneingangsphase. Mathematikintensive Studienfächer wie Physik und Mathematik sind oft von hohen Studienabbruchquoten gekennzeichnet. Ein Motivationsrückgang nach dem Übergang in die Hochschulbildung ist dabei ein wesentlicher Faktor für Leistungsschwierigkeiten und Studienabbruchtendenzen in der Studieneingangsphase. Für die Entwicklung von Interventionsmaßnahmen ist es daher wichtig besser zu verstehen, welche motivationalen Überzeugungen von Studierenden eine besonders zentrale Rolle für Leistungsschwierigkeiten und Studienabbruchsintentionen spielen. Für die vorliegende Studie wurden daher Daten von Physik- und Mathematikstudierenden in verpflichtenden Mathematikveranstaltungen in der Studieneingangsphase erhoben. Kommunalitätenanalysen zeigten eine zunehmende Überschneidung von Erfolgserwartung und Wertüberzeugungen der Studierenden in der Vorhersage des Studienerfolgs im Verlauf des Semester. Diese Ergebnisse liefern Hinweise auf besonders sensible Zeitpunkte für den Einsatz von Interventionen kurz nach dem Übergang in mathematikintensive Studienfächer.