Neuigkeiten aus dem IFS
21.12.2023
50 Jahre Institut für Schulentwicklungsforschung – Jubiläumsvideo
IFS Jubiläumsvideo blickt auf 50 Jahre Schulentwicklungsforschung zurück und gibt Einblicke in aktuelle und zukünftige Forschungsthemen.
18.12.2023
Projektabschluss „Schulische Integration neu zugewanderter Kinder“
Das durch MERCUR geförderte Verbund-Projekt „Schulische Integration neu zugewanderter Kinder“ wurde erfolgreich abgeschlossen.
15.12.2023
Experte für Civic and Citizenship Education zu Gast am IFS
Dr. Frank Reichert von der University of Hong Kong besucht IFS zum Austausch zu Civic and Citizenship Education.
15.12.2023
IFS Expertise zur Wirkungsmessung von Sozialen Innovationen gefragt
Professorin McElvany berät zur Wirkungsmessung von Sozialen Innovationen bei BMBF Workshop.
12.12.2023
Gemeinsam für bessere Bildung: Tuesdays for Education
Tuesdays for Education geht der Frage nach, wie gut vorbereitet Kinder in die Schule starten.
08.12.2023
Tag der Bildung – Schulleistungsstudien geben unverzichtbare Hinweise
IFS betont zum „Tag der Bildung“ die Bedeutung von internationalen Schulleistungsstudien als zentrale Eckpfeiler der Evaluation des Bildungssystems.
06.12.2023
Interview zu Bildungssituation von Kindern mit Zuwanderungshintergrund
Professorin McElvany sprach mit WDR COSMO anlässlich der Veröffentlichung der PISA Studie zur Bildungssituation aus Einwandererfamilien.
05.12.2023
PISA-Bericht unterstreicht IGLU-Ergebnisse: Basiskompetenzen stärken
Abbau des Zusammenhangs von sozialer Herkunft und Bildungserfolg und die Überwindung der Bildungskrise braucht eine Stärkung der Basiskompetenzen.
30.11.2023
IFS Alumni-Treffen – Karrierewege im Fokus
Auf dem IFS Alumni-Treffen tauschten sich ehemalige und derzeitige Mitarbeiter*innen des IFS über Karrierewege außerhalb der Universität aus.
24.11.2023
Internationaler Austausch zu Selbstreguliertem Lernen
Die Arbeitsgruppe von Professorin Charlotte Dignath tauschte sich mit Expertinnen der Universität Stavanger zu Selbstreguliertem Lernen aus.
22.11.2023
Beitrag in Social Psychology of Education erschienen
Diese Studie untersucht den Zusammenhang zwischen der Prosozialität von Lehrkräften und ihrem Wohlbefinden durch Familien-Schulpartnerschaften.
17.11.2023
6. Band der Herausgeberreihe „IFS-Bildungsdialoge“ erschienen
Der 6. Band der Reihe IFS-Bildungsdialoge befasst sich mit dem Thema „Lernen in und für die Schule im Zeitalter der Digitalität“.
