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Schulentwicklungsforschung!
Das IFS in Kürze
Das Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) an der TU Dortmund ist eine interdisziplinär arbeitende Einrichtung zur empirischen Bildungs- und Schulentwicklungsforschung. Ziel der Arbeit des IFS ist es, Lern- und Entwicklungsprozesse, Schulentwicklung und Bildungsergebnisse im Kontext ihrer individuellen, sozialen und institutionellen Bedingungen zu erfassen, zu erklären und zu optimieren.
Mit seiner Forschungsstärke prägt das IFS maßgeblich den Profilbereich der TU Dortmund "Bildungs- und Arbeitswelten von morgen" und das wissenschaftliche Kompetenzfeld "Schul- und Bildungsforschung" im Rahmen des Masterplans Wissenschaft der Stadt Dortmund mit.
Forschungsbereiche am IFS
Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen im schulischen Kontext (AG McElvany)
Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt individuelle Entwicklungsverläufe und schulische Rahmenbedingungen (AG Becker)
Empirische Bildungsforschung im schulischen Kontext (AG Heppt)
Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Schul- und Unterrichtsforschung (Vertretungsprofessur Ohle-Peters)
Educational Data Science (Vertretungsprofessur Wu)
Aktuelle Meldungen aus dem IFS
Neue Publikation im European Journal of Psychology of Education
Bundesweiter Vorlesetag – Lieblingslektüre von Bildungsforscher*innen
Sebastian Vogel verteidigt erfolgreich Dissertation
Professorin Birgit Heppt beim Reutlinger Tag 2025
Aktuelle Veranstaltungen am IFS
Save the Date – IFS-Virtual Keynote Series am 19. und 26. Januar 2026: „Well-being in the Educational Context: Understanding and Enhancing Student and Teacher Well-Being“
Tuesdays for Education am 20. Januar 2026: „Politische Bildung und Einstellungen: Wie entwickeln sich bei Jugendlichen die Voraussetzungen für politische Teilhabe und informierte Entscheidungen?“
