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Schulentwicklungsforschung!
Das IFS in Kürze
Das Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) an der TU Dortmund ist eine interdisziplinär arbeitende Einrichtung zur empirischen Bildungs- und Schulentwicklungsforschung. Ziel der Arbeit des IFS ist es, Lern- und Entwicklungsprozesse, Schulentwicklung und Bildungsergebnisse im Kontext ihrer individuellen, sozialen und institutionellen Bedingungen zu erfassen, zu erklären und zu optimieren.
Mit seiner Forschungsstärke prägt das IFS maßgeblich den Profilbereich der TU Dortmund "Bildungs- und Arbeitswelten von morgen" und das wissenschaftliche Kompetenzfeld "Schul- und Bildungsforschung" im Rahmen des Masterplans Wissenschaft der Stadt Dortmund mit.
Forschungsbereiche am IFS
Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen im schulischen Kontext (AG McElvany)
Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt individuelle Entwicklungsverläufe und schulische Rahmenbedingungen (AG Becker)
Educational Data Science (AG Gaspard)
Empirische Bildungsforschung im schulischen Kontext (AG Heppt)
Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Schul- und Unterrichtsforschung (Vertretungsprofessur Naumann)
Aktuelle Meldungen aus dem IFS
Publikation in Frontiers in Education erschienen
Dieser Artikel untersucht die Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte hinsichtlich digital-kollaborativen Arbeitens.
IFS an Einwerbung von DGPs-Kooperationsstipendium beteiligt
Dr. Justine Stang-Rabrig wirbt mit Forschungskolleginnen Kooperationsstipendium der Fachgruppe Pädagogische Psychologie der DGPs erfolgreich ein.
Tuesdays for Education 5.11. – Bedingungsfaktoren für Lesekompetenz
Für bessere Lesekompetenzen müssen Wortschatz und Dekodierfähigkeit gefördert und familiär bedingte Unterschiede wirksamer ausgeglichen werden.
IFS auf dem Tag der offenen Tür der TU Dortmund am 9.11.2024
IFS beteiligt sich am Tag der offenen Tür der TU Dortmund mit einem Planspiel zum Forschungsprozess – Bildungsforschung zum Anfassen!
Aktuelle Veranstaltungen am IFS
Tuesdays for Education am 14. Januar 2025: „Wie kann eine digitalbasierte Sprachförderung zu Beginn der Grundschule gelingen?“
Save the Date – IFS Virtual Keynote Series am 13. und 20. Januar 2025: „Language and learning in multilingual families and classrooms“
