Neuigkeiten aus dem IFS
17.11.2023
IFS zum bundesweiten Vorlesetag beim WDR Morgenecho
Anlässlich des bundesweiten Vorlesetages sprach Dr. Ulrich Ludewig im WDR Morgenecho mit Thomas Schaaf über die Leseleistung von Schüler*innen.
14.11.2023
Gemeinsam für bessere Bildung: Tuesdays for Education
Tuesdays for Education geht der Frage nach, wie digitale Medien im Grundschulunterricht im internationalen Vergleich eingesetzt werden.
08.11.2023
Professorin Nele McElvany hält Inputvortrag bei Parlamentarischem Frühstück
Demokratie und politische Bildung im Fokus – Professorin Nele McElvany hält Inputvortrag bei Parlamentarischem Frühstück.
30.10.2023
Schulforschung zum Anfassen: Tag der offenen Tür am 28.10.2023
Am Tag der offenen Tür der TU Dortmund konnten sich Interessierte am IFS über Schul- und Bildungsforschung informieren.
26.10.2023
IFS begrüßt Vertretungsprofessor Dr. Alexander Naumann
Dr. Alexander Naumann vertritt von Oktober 2023 bis September 2024 die Professur Educational Data Science.
25.10.2023
IFS Beteiligung auf der AISoLA
Professorin McElvany hält Keynote zum Thema „Education and AI“ auf der AISoLA
23.10.2023
Beitrag in International Journal of Educational Psychology erschienen
Wie hängen Lehrkraftkompetenzen, Unterrichtsqualität und das Verständnis von Bild-Text-Material bei Lernenden zusammen?
20.10.2023
Professorin McElvany – Impulsvortrag und Podiumsdiskussion zum Startchancen-Programm
Mit einem Impulsvortrag ging Professorin Nele McElvany der Frage nach, wie das Startchancen-Programm zu mehr Bildungsgerechtigkeit beitragen kann.
19.10.2023
Praxisbeitrag: „Wortschatz: Warum er wichtig ist und welche Rolle das Lesen von Texten spielt“
Dieser Beitrag unterstützt mit Praxismaterial das Wortschatzlernen von Grundschüler*innen.
19.10.2023
Beitrag in Frontiers in Education erschienen
Vergleichsstudie untersuchte Unterschiede in der Unterrichtsqualität während der Covid-19 Pandemie bei Lehrkräften im Oman und in Deutschland.
18.10.2023
Beitrag in European Journal of Psychology of Education erschienen
Der Artikel fokussiert das Wohlbefinden & Lernen von Jugendlichen während der COVID-19 Pandemie in Abhängigkeit von persönlichen & sozialen Ressourcen
13.10.2023
Tanja Webs schließt Promotion erfolgreich ab
Mit der Verteidigung ihrer Dissertation am 12.10.2023 schließt Tanja Webs ihre Promotion erfolgreich ab.
