Neuigkeiten aus dem IFS

Workshop zum Thema „Learning Analytics“ am IFS mit Teilnehmenden aus ganz Deutschland.

Am 12. September hat das IGLU-Konsortium getagt, um Einzelheiten zum Feldtest für die nächste Grundschul-Lese-Untersuchung „IGLU 2026“ zu besprechen.

Vom 16.–19. September kamen Forscher*innen aus aller Welt zum DGPs-Kongress nach Wien – IFS war mit fünf Beiträgen beteiligt.

Rund 300 Schulen im Ruhrgebiet erhalten pünktlich zum Schulbeginn Informationsflyer zur effektiven Leseförderung.

Laura Becher und Dr. Alyssa Grecu mit Beiträgen zu Unterrichtsqualität und Schulentfremdung auf der Tagung für Empirische Pädagogische Forschung.

Beim SPEAK-Netzwerktreffen diskutierten IFS-Wissenschaftler*innen und Schulvertreter*innen wie ein erfolgreicher Praxistransfer gelingen kann.

Das IFS trauert um die am 29. August verstorbene Bildungsforscherin und IFS-Kooperationspartnerin Monica Rosén.

Die Webseite www.lesekids.schule ermöglicht Förderung von Lesekompetenz mit Künstlicher Intelligenz und digitalen Stories.

Das IFS war auf der ECER 2024 zum Thema „Education in an Age of Uncertainty: memory and hope for the future“ mit einem Beitrag vertreten.

Forscher*innen des IFS nahmen an der International Conference on Motivation & Emotion (ICM) in Bern teil.

Das interdisziplinare Forschungsprofil FAIR veranstaltet vom 25.–27. September einen vom IFS mitorganisierten Learning Analytics Workshop.

Das FAIR Graduierten Programm bietet Doktorand*innen der Sozialwissenschaften Workshops für statistische Methoden.