Keynote „Classroom Emotions in Civic Education“ bei der EARLI SIG 13 & 19

Im Rahmen einer Keynote mit dem Titel „Classroom Emotions in Civic Education: The Role of Open Classroom Climate for Emotions and Civic Learning Outcomes“ stellte Dr. Elisabeth Graf die mit dem Maslovaty Award ausgezeichnete Studie zu Emotionen in der politischen Bildung vor. Die Präsentation fand auf der EARLI SIG 13 &  19 Konferenz in Kristiansand, Norwegen, statt, die von Mittwoch, 3. bis Freitag, 5. Juni 2026 ausgerichtet wurde.

In der Studie wurde untersucht, wie ein offenes Klassenklima bei der Diskussion politischer und sozialer Themen mit den von Schüler*innen erlebten Emotionen (Freude, Angst, Scham und Langeweile) zusammenhängt, und inwiefern diese mit Zielen politischer Bildung wie dem politischen Wissen und der Partizipationsbereitschaft in Beziehung stehen. Es zeigte sich, dass das Klassenklima ein relevanter Prädiktor erlebter Freude, Angst und Langeweile ist. Eine Offenheit für unterschiedliche Meinungen stand so im Zusammenhang mit mehr im Politikunterricht erlebter Freude und geringerer Angst und Langeweile.

Die anschließende Diskussion und die Fragen aus dem Publikum verdeutlichten, welche zentrale Rolle Emotionen beim Lernen über Politik spielen und eröffneten zugleich spannende Perspektiven für zukünftige Forschung.