Forschung am IFS
Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des IFS forschen in interdisziplinär zusammengesetzten Teams zu den genannten Themen der empirischen Schulentwicklungs- und Bildungsforschung, wobei insbesondere erziehungswissenschaftliche, psychologische und soziologische Theorien diskutiert, weiterentwickelt und empirisch überprüft werden. In Abhängigkeit vom jeweiligen Forschungsprojekt kommen dabei eine Vielzahl von Forschungsdesigns (z.B. Längsschnitt, Large-Scale, Experiment, Intervention), Erhebungsmethoden (u.a. Fragebögen, Interviews, Kompetenztests, Videographie) und quantitativen und qualitativen Auswertungsmethoden zum Einsatz.
Das IFS beteiligt sich aktiv durch Publikationen, Vorträge und Konferenzbeteiligungen sowie durch interdisziplinäre Verbundforschungsprojekte am nationalen und internationalen fachwissenschaftlichen Austausch. Zudem pflegt das IFS enge Kontakte zu Schulen und weiteren Strukturen der Bildungsadministration. Diese Praxisnähe mit dem damit verbundenen Wissenstransfer und der nationale und internationale fachwissenschaftliche Austausch machen in ihrer Kombination eine besondere Stärke des Instituts aus.
Forschungsbericht
In regelmäßigen Abständen veröffentlicht das IFS seine Aktivitäten in einem Forschungsbericht und stellt diesen zum Download als PDF bereit: Forschungsbericht 2022-2023.
Aktuell laufende Forschungsprojekte am IFS
Aktuelles aus der Forschung
PHOENIX – Auftakt des internationalen Scientific Advisory Boards
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Die im Rahmen von PHOENIX durchgeführten Forschungsarbeiten werden von einem wissenschaftlichen Beirat unterstützt, der sich aus internationalen Expert*innen aus den Bereichen Bildungspsychologie, Erziehungswissenschaft und Physikdidaktik zusammensetzt. Alle Expert*innen bringen ihr Wissen und ihre Erfahrungen zu Schlüsselthemen ein und begleiten die Konzeption und Evaluation einer psychologischen Intervention in der Physik und anderen MINT-Fächern. Der wissenschaftliche Beirat deckt Fachkenntnisse zu Motivationsprozessen bei Schüler*innen und Ansätzen für psychologische Interventionen sowie zur Leistungsbewertung und Identität in der Physik ab.
Am 28. April begann die Zusammenarbeit zwischen dem PHOENIX-Team und seinem wissenschaftlichen Beirat mit einem digitalen Kick-off-Meeting. Dieses umfasste eine Projektpräsentation sowie eine gemeinsame Diskussion über die geplante Intervention.
Wir danken allen Expert*innen für ihre wertvollen Beiträge und freuen uns auf zukünftige Treffen und Diskussionen! Im Rahmen der Zusammenarbeit werden die Expert*innen auch Vorträge zu ihren Schlüsselthemen halten. Bleiben Sie dran.
Das Projekt PHOENIX ist Teil des Exzellenzclusters „Center for Chiral Electronics“ (EXC 3112), der im Rahmen der Exzellenzstrategie des Bundes und der Länder an den Universitäten Halle‑Wittenberg, FU Berlin und Regensburg unter Beteiligung der TU Dortmund gefördert wird.
Weitere Informationen: PHOENIX-Projektwebsite
Prof. Dr. Nele McElvany (TU Dortmund)
Prof. Dr. Thorid Rabe (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg)
Prof. Dr. Karsten Rincke (Universität Regensburg)
Prof. Dr. Hanna Gaspard (Universität Konstanz)
Prof. Fani Lauermann, Ph.D. (Universität Bonn)
Prof. Dr. Knut Neumann (IPN Kiel)
Prof. Daphna Oyserman, Ph.D. (University of Southern California)
Assoc. Prof. Emily Rosenzweig, Ph.D. (Teachers College, Columbia University)
Prof. Allan Wigfield, Ph.D. (University of Maryland)