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IFS-Logo und schwarzer Schriftzug Institut für Schulentwicklungsforschung
Fakultät Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
Bild von Menschen auf einem hell gekachelten Platz aus der Vogelperspektive, wobei verschiedene Menschen mit schwarzen Linien verbunden sind © Orbon_Alija​/​istock.com
Aktuelles

Neuigkeiten aus dem IFS

10.12.2021

Beitrag in Diagnostica erschienen

Der Artikel befasst sich mit Entwicklung eines Itempools für einen computeradaptiver Test (CAT) zur Erfassung von Textverständnis in der Grundschule.
Mattgrünes und weißes Zeitschriftencover mit schwarzen Schriftzug Diagnostica Zeitschrift für Psychologische Diagnostik und Differentielle Psychologie
23.11.2021

Beitrag in Assessment in Education: Principles Policy & Practice erschienen

Können Kinder konsistent auf positiv und negativ formulierte Items antworten?
Cover des Journals "Assessment in Education: Principles Policy & Practice"
10.11.2021

Chantal Lepper verteidigt Dissertation

Chantal Lepper schließt Promotion mit Disputation erfolgreich ab.
Gruppenfoto nach erfolgreicher Disputation von Chantal Lepper
08.11.2021

Beitrag in Educational Psychologist erschienen

Beeinflussen die von den Lehrkräften wahrgenommene Lehrkompetenz und Selbstwirksamkeit die schulischen Leistungen der Schülerinnen und Schüler?
Gelbes Zeitschriftencover mit dunkelgrünem Schriftzug Educational Psychologist und hellgrünem Symbol
08.11.2021

Ramona Lorenz bei Konferenz Bildung Digitalisierung

Ramona Lorenz stellt mit Thomas de Maizière, Deutsche Telekom Stiftung, Ergebnisse des Länderindikators 2021 vor.
Eine Hand vor einem grünen Hintergrund kippt beschriftete Würfel, sodass der Schriftzug von "analoge Schule" zu "digitale Schule" geändert wird.
03.11.2021

Ergebnisse des Länderindikators 2021 veröffentlicht

IFS und Deutsche Telekom Stiftung präsentieren erste Ergebnisse der Studie „Schule digital – der Länderindikator 2021“.
Blau-graues Icon und blau-grauer Schriftzug des Projektnamens Schule digital - der Länderindikator
28.10.2021

Projektabschluss „EQuaL-I“

Das Projekt „Evidenzbasierte Qualifizierung von angehenden Lehrkräften: Effektive & adaptive Klassenführung im inklusiven Klassenzimmer“ ist beendet.
Ein digitales Klassenzimmer aus dem Projekt EQuaL-I mit vier Tischen, woran unterschiedliche Schülerinnen und Schüler sitzen. Am oberen Bildrand ist ein Textfeld mit weißen Schriftzug auf dunkelgrauen Grund "Lernen Sie die Klassen kennen! Weiter". Am unteren Bildrand befindet sich eine Infobox zu dem Schüler Jannik.
27.10.2021

Willkommen auf unserer neuen Webpräsenz!

Das IFS ist im modernen Design online!
Screenshot der Startseite des Instituts für Schulentwicklungsforschung.
26.10.2021

Das IFS beim Tag der offenen Türen der digiGEBF21

Am 29. Oktober 2021 findet der Tag der offenen Türen der GEBF unter dem Motto "Inside empirische Bildungsforschung" statt – und wir sind dabei!
IFS-Logo und schwarzer Schriftzug Institut für Schulentwicklungsforschung
19.10.2021

Beitrag in Journal of Educational Psychology erschienen

Die Studie untersuchte Veränderungen in motivationalen Überzeugungen von Studierenden im Verlauf des ersten Semesters in mathematikintensiven…

Schwarzer Schriftzug auf weißen Hintergrund "Students' Motivational Trajectories and Academic Sucess in Math-Intensive Study Programs: Why Short-Term Motivational Assessments Matter"
01.10.2021

5. IFS-Bildungsdialog zum Thema Schulische Interventionen

Der 5. IFS-Bildungsdialog thematisierte Gelingensbedingungen von Transferprozessen im Kontext Schule.
Screenshot zur digitalen Veranstaltung des 5. Bildungsdialogs mit fünf Personenkacheln
21.09.2021

Neuer Beitrag in Social Psychology of Education erschienen

Gebauer, M. M., McElvany, N., Köller, O., & Schöber, C. (2021). Cross-cultural differences in academic self-efficacy and its sources across…
Beiges Buchcover der Publikation Social Psychology of Education
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