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Fakultät Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung

Internationale Aktivitäten am IFS

Die Anbindung an die internationale wissenschaftliche Community ist für das IFS von großer strategischer Bedeutung.  So ist das IFS in der nationalen und internationalen Spitzenforschung verankert. Darüber hinaus veröffentlichen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler regelmäßig ihre Forschungsergebnisse in englischsprachigen Fachzeitschriften oder stellen sie auf internationalen Konferenzen vor. Zudem werden regelmäßig Gastaufenthalte realisiert; so verbringen einerseits Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter Forschungsaufenthalte im Ausland, und andererseits kommen Gastdozierende aus dem Ausland für Forschungsaufenthalte, Projektaustausch oder Gastvorträge ans Institut. Schließlich zeichnet sich auch der Bereich Lehre am Institut durch seine internationale Ausrichtung aus, da es bspw. Lehrkonzepte zur Implementierung interkultureller Bildung in die Lehrerausbildung gibt.

Bild von Menschen auf einem hell gekachelten Platz aus der Vogelperspektive, wobei verschiedene Menschen mit schwarzen Linien verbunden sind © Orbon_Alija​/​istock.com

Aktuelle Meldungen

Natthawin Cho aus Beijing zu Gast am IFS

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© IFS​/​TU Dortmund
Das Research Explorer Ruhr Programm ermöglichte intensiven Austausch zur Nutzung generativer KI im Bildungskontext.

Im Rahmen des Research Explorer Ruhr Programms, das von der UA Ruhr Research Academy organisiert wird, war Natthawin Cho, PhD (Beijing Normal University, China), vom 21.06. bis zum 03.07.2026 zu Gast in der Arbeitsgruppe Stang-Rabrig am IFS. 

Natthawin Cho stellte am IFS im Zuge seines Aufenthalts seine Forschung zu „Integrating Simulation and a GenAI Chatbot into the Physics Classroom: Evidence from a Chinese Context“ vor. Darüber hinaus wurde der Aufenthalt intensiv für Gespräche über gemeinsame Publikationsprojekte sowie Perspektiven zukünftiger Zusammenarbeit genutzt. Ein besonderer Schwerpunkt der Diskussionen lag auf hochaktuellen Forschungsfragen unter anderem zur Nutzung generativer Künstlicher Intelligenz im schulischen Kontext.

Der Besuch trug insgesamt dazu bei, bestehende wissenschaftliche Kontakte zu vertiefen und neue Anknüpfungspunkte für gemeinsame Forschungsprojekte zu identifizieren.