Zum Inhalt
Fakultät Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung

Förderung und Diagnostik von Lesekompetenzen im Primarbereich

Dunkelroter Hintergrund, bunte illustrative Figuren und weißer Schriftzug Förderung und Diagnostik von Lesekompetenzen im Primarbereich © BiSS​/​IFS

Im Rahmen der Bund-Länder-Initiative Bildung durch Sprache und Schrift haben Grundschulen unter anderem strukturiert verschiedene Leseförder- und Diagnostikansätze unterrichts- und alltagsintegriert konzipiert, erprobt und weiterentwickelt.

Dabei hat das Projekt BiSS-EvalLesen am IFS und IPN überprüft, inwieweit die schulische Teilnahme an der BiSS-Initiative einen besonderen Vorteil für die Entwicklung lesebezogener Kompetenzen und Motivation in der vierten Klassenstufe bietet.

Download: Förderung und Diagnostik von Lesekompetenzen im Primarbereich