Forschung am IFS
Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des IFS forschen in interdisziplinär zusammengesetzten Teams zu den genannten Themen der empirischen Schulentwicklungs- und Bildungsforschung, wobei insbesondere erziehungswissenschaftliche, psychologische und soziologische Theorien diskutiert, weiterentwickelt und empirisch überprüft werden. In Abhängigkeit vom jeweiligen Forschungsprojekt kommen dabei eine Vielzahl von Forschungsdesigns (z.B. Längsschnitt, Large-Scale, Experiment, Intervention), Erhebungsmethoden (u.a. Fragebögen, Interviews, Kompetenztests, Videographie) und quantitativen und qualitativen Auswertungsmethoden zum Einsatz.
Das IFS beteiligt sich aktiv durch Publikationen, Vorträge und Konferenzbeteiligungen sowie durch interdisziplinäre Verbundforschungsprojekte am nationalen und internationalen fachwissenschaftlichen Austausch. Zudem pflegt das IFS enge Kontakte zu Schulen und weiteren Strukturen der Bildungsadministration. Diese Praxisnähe mit dem damit verbundenen Wissenstransfer und der nationale und internationale fachwissenschaftliche Austausch machen in ihrer Kombination eine besondere Stärke des Instituts aus.
Forschungsbericht
In regelmäßigen Abständen veröffentlicht das IFS seine Aktivitäten in einem Forschungsbericht und stellt diesen zum Download als PDF bereit: Forschungsbericht 2022-2023.
Aktuell laufende Forschungsprojekte am IFS
Aktuelles aus der Forschung
Projektstart: School Development and AI Agency Research Lab (SD-AI)
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Mit dem Start des SD-AI Research Labs, gefördert durch das College for Social Sciences and Humanities der UA Ruhr, startet ein innovatives Forschungsprojekt zur Integration von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Schulentwicklung. Ziel ist es, ein fundiertes theoretisches Modell zur Rolle von KI sowie zu Fragen der Verantwortlichkeit in komplexen soziotechnischen Umgebungen zu entwickeln und dieses durch Forschungssynthesen, interdisziplinäre Zusammenarbeit und eine experimentelle Studie zu überprüfen. In Kooperation mit Dr. Manuela Endberg (Universität Duisburg-Essen) werden die gewonnenen Erkenntnisse neben Fachbeiträgen auch in praxisnahe Leitlinien einfließen, die Schulen dabei unterstützen, KI verantwortungsvoll zur Sicherung und Weiterentwicklung von Schulqualität einzusetzen.
Wir wünschen einen erfolgreichen Projektstart!
Weitere Informationen: Projektwebseite