IFS mit vielfältigen Beiträgen auf der 90. AEPF-Tagung in Bielefeld

Wir freuen uns sehr, bei der diesjährigen AEPF-Tagung an der Universität Bielefeld zum Thema „Wissen|schaf[f]t|Ordnung?“ mit zahlreichen spannenden Beiträgen aus unserem Institut vertreten zu sein. Da wir mit einem breiten Spektrum an Postern, Symposien und Vorträgen anreisen, haben wir hier einen kompakten Überblick zusammengestellt: 

• Lena Biele mit ihrer Posterpräsentation zum Thema „Classroom talk, classroom composition and student learning: Insights from computational linguistics“
• Bengi Su Sacan mit ihrer Posterpräsentation zum Thema „Direkte und indirekte Effekte der Unterrichtsqualität auf die Lesekompetenzentwicklung“
• Leonie Fritsch mit ihrem Beitrag „Was wird gefördert – und was wirkt (wann)? Eine Metaanalyse früher Sprachinterventionen für Kinder in herausfordernden Lebenslagen“ im Rahmen des Symposiums „Förderung der sprachlichen Grundbildung in herausfordernden Lagen“
• Sira Neuhaus mit ihrem Beitrag „Diskriminierungserfahrung und Leseverständnis: Unterschiede nach Leistungsniveaus von Schüler*innen“ im Rahmen des Symposiums „Diskriminierung im schulischen Kontext: Multiperspektivische und multimethodische Analysen“
• Tom Brüggemann mit seinem Vortrag zum Thema „Digitale Lernumgebungen in der Schule“
• Anja Riemenschneider mit ihrem Beitrag zum Thema „Sprachbildung im schulischen Ganztag durchgängig gestalten: Implementation eines BNE-Curriculums“
• Alissa Müller mit ihrem Beitrag zum Thema „Wissenschaftspropädeutik in der Oberstufe messbar machen: Entwicklung und Validierung von Kurzskalen“

Wir blicken den Präsentationen und dem gemeinsamen, intensiven Austausch mit allen Teilnehmenden vor Ort mit großer Freude entgegen!