Was IGLU und PISA verbindet: Lesekompetenz im langfristigen Trend
- News
- International
- Pressemeldung

Eine neue Analyse des Instituts für Schulentwicklungsforschung (IFS) an der TU Dortmund legt nahe, dass die Lesekompetenz 15-Jähriger in Deutschland bei PISA 2025 weiter unter das Niveau von 2022 fallen könnte. Der 20-Jahres-Trend bei IGLU (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung) und PISA (Programme for International Student Assessment) der Lesekompetenz weist auffällige Gemeinsamkeiten auf. Wenn die Lesekompetenz bei IGLU in der Grundschule stieg, stagnierte oder sank, war dies fünf Jahre später auch im PISA-Lesekompetenztrend der weiterführenden Schulen sichtbar. Ein Modell, das IGLU und PISA kombiniert, ermöglicht nun hierdurch eine Einordnung der kommenden PISA-2025-Lesekompetenz-Ergebnisse basierend darauf, inwieweit sie dem bisherigen Trend entsprechen.
Weitere Informationen: Pressemitteilung und Kurzbericht





