Praxishandreichungen für den Unterricht
In unseren Praxishandreichungen für den Unterricht fassen wir einerseits Studienergebnisse zusammen und stellen andererseits Praxismaterial für den Einsatz im Unterricht bereit. Alle Lehrkräfte sind herzlich eingeladen, die bereitgestellten Praxismaterialien im Unterricht einzusetzen.
Lesekompetenzen bei Jungen und Mädchen: Ergebnisse aus IGLU 2016
Lesen Jungen weniger gut als Mädchen?
Kommunales Übergangsmanagement in der Praxis - Wie Kommunen und Schulen Übergänge gemeinsam gestalten können
Übergangsmanagement erhält derzeit in Kommunen eine verstärkte Bedeutung.
Schulische Vernetzung in der Praxis - Wie Schulen Unterricht gemeinsam entwickeln können.
Schulnetzwerke können einen wichtigen Beitrag zur Innovationsfähigkeit von Schulen und zur Schul- und Unterrichtsentwicklung leisten.
Wie gebunden fühlen sich Lehrkräfte gegenüber Schule und Kollegium? Eine differenzierte Betrachtung des Commitments von Lehrkräften
Commitment spielt für ihre schulische Arbeit auf Lehrer-, Schüler- und Schulmanagementebene eine bedeutsame Rolle.
Alltags- oder Bildungswortschatz!? Relevanz für die Lesekompetenz und der Einfluss der Familiensprache
Hier finden Sie Informationen und Material rund um das Themenfeld des Alltags- und Bildungswortschatzes und dessen komplexen Zusammenspiels mit dem…
Mädchenwörter – Jungenwörter: Ist der Wortschatz eine Frage des Geschlechts?
Hier werden Forschungsbefunde zu qualitativen Unterschieden im Wortschatz zwischen Mädchen und Jungen erläutert.
Ankreuzen oder Ausformulieren? Unterschiedliche Leseverständnisaufgaben im Vergleich
Es gibt Hinweise darauf, dass bestimmte Schülergruppen wie etwa Mädchen und Jungen oder Schülerinnen und Schüler mit und ohne Migrationshintergrund…
