Pausenhof
Forschungsergebnisse der empirischen Bildungsforschung zu den Voraussetzungen, Bedingungen und Wirkungen von Bildung sind eine wichtige Grundlage für bildungspraktische und bildungspolitische Entscheidungen. Sie müssen daher auch Akteur*innen außerhalb der Wissenschaft angemessen vermittelt werden. Vor diesem Hintergrund setzen sich Studierende der Erziehungswissenschaften der TU Dortmund im Rahmen des Seminars „Empirische Bildungsforschung to go: Aktuelle bildungswissenschaftliche Erkenntnisse im Podcast“ mit bildungswissenschaftlichen Studien auseinander, die sich auf verschiedene Sozialisations- und Bildungsinstanzen beziehen. Dabei bereiten sie das methodische Vorgehen und die Ergebnisse dieser Studien in einer allgemeinverständlichen und unterhaltsamen Weise auf und stellen sie interessierten Hörer*innen im Rahmen des Podcasts „Pausenhof“ zur Verfügung.
Frühe Sprachförderung beginnt zu Hause: Wie sozioökonomische Risiken und häusliche Lernumgebungen die Sprachkompetenz von Vorschulkindern beeinflussen
Willkommen zur ersten Folge der neuen Staffel unserer Podcast-Reihe!
Heute beschäftigen wir uns mit einer Studie, die untersucht, wie sozioökonomische Risikofaktoren und verschiedene Aspekte der häuslichen Lernumgebung die Sprachkompetenzen, also Wortschatz & Grammatik, von Vorschulkindern in Deutschland beeinflussen. Im Mittelpunkt steht dabei die Frage, inwiefern familiäre Lebensbedingungen sowie alltägliche und kulturelle Aktivitäten im Elternhaus zur sprachlichen Entwicklung von Kindern beitragen können.
Die Studie „Relations between socio-economic risk factors, home learning environment and childrens language compentencies: Findings from a German study“ von Kluczniok und Mudiappa aus dem Jahr 2018, die im European Educational Research Journal veröffentlicht wurde, basiert auf Daten des Nationalen Bildungspanels und gibt Einblicke darin, welche Rolle soziale Ungleichheit bereits im Vorschulalter für Bildungsprozesse spielt.
Kluczniok, K. & Mudiappa, M. (2018). Relations between socio-economic risk factors, home learning environment and children’s language competencies: Findings from a German study. European Educational Research Journal, 18(1), 85–104. https://doi.org/10.1177/1474904118790854
Quellennachweis: Sounds übernommen von https://hoerspielbox.de/